Demokratisch Handeln
Ein Förderprogramm für Jugend und Schule
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Es wurden 854 Datensätze gefunden.
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| 841. | Bürgerhaushalt Nottuln Das Projekt "Bürgerhaushalt Nottuln" wird von dem Leistungskurs Sozialwissenschaft des Gymnasiums Nottuln geleitet. Ziel des Projektes ist es, das Haushaltsdefizit der Gemeinde Nottuln zu beseitigen beziehungsweise zu verringern, wobei das grundlegende Prinzip hierbei die Partizipation der Bürgerinnen und Bürger am Gemeindehaushalt darstellt. [Nottuln, 2011] | ||
| 842. | Schüler verändern eine Stadt - 25 Jahre Biologie-AG am ConvoS Die Biologie-AG präsentiert die Chronologie ihrer Projektgruppe, welche sich über nunmehr 25 Jahre als prägendes Element einer erfahrungsbezogenen und auf demokratisches Handeln in der Sache der Ökologie vor Ort fest etabliert hat und dokumentiert den Festakt zum 25. Jubiläum im November 2009 an ihrer Schule. [Soest, 2009] | ||
| 843. | Modern Wood - Schüler gründen einen Betrieb Im Rahmen des Fachs "Arbeitslehre" wird eine Schülerfirma gegründet. In Kontakten mit ausserschulischen Partnern und "(Geschäfts)partnerschulen" in anderen europäischen Staaten werden wirtschaftliche Zusammenhänge wirklichkeitsgetreu nachvollzogen. Die Schüler entwickeln ein Medienpaket, um ihre Erfahrungen auch anderen Schulen zugänglich zu machen. [Moers, 1995] | ||
| 844. | Jugendamt - ein Amt für die Jugend? Die Schüler beschäftigen sich mit dem Thema "Jugendamt - ein Amt für die Jugend?" Zum einen nehmen sie die Freizeitsituation von Jugendlichen mit Hilfe eines Fragebogens auf, der in den 10. Klassen der Schule sowie in Jugendeinrichtungen der Stadt verteilt wird. Zum anderen erkundigen sich die Schüler bei den Mitarbeitern im Jugendamt nach deren Tätigkeitsbereichen. Die Informationen, die sie bekommen, werden dokumentiert. [Moers, 1995] | ||
| 845. | Politiker(in) - ein Traumberuf? Um mehr über die Arbeit eines Berufspolitikers zu erfahren und sich ein von Medien-Klischees unabhängiges Bild machen können, haben Schülerinnen und Schüler Politikerinterviews durchgeführt. Sie nehmen Kontakt mit dem Bürgermeister, einem Landtags- und einem Bundestagsabgeordneten sowie dem ehemaligen Bildungsminister Jürgen Möllemann auf. Sie laden die Politiker in die Schule ein. [Moers, 1995] | ||
| 846. | Kooperative Erziehungspartnerschaften Die Klassenstufen 1 bis 4 der Hermanschule etablieren zur Konfliktbewältigung und zur Stärkung des Gemeinwesens sowie der demokratischen Schulkultur einen Klassenrat, ein Kinderparlament und die Schüler-Streitschlichtung als Organisationsformen der täglichen Kommunikation. [Münster, 2008] | ||
| 847. | Schülerparlament Unter der Regie eines Lehrers und eines Theater-Dramaturgen beschäftigen sich die Schüler mit dem Aufbau der Gemeindeverwaltung. Sie interviewen Ratsmitglieder und übersetzen ihre Informationen und Erfahrungen schliesslich in Rollenspielen, die sie im Rathaus aufführen. [Moers, 1995] | ||
| 848. | Soester Dino-Tage Das Projekt schliesst an das Unternehmen "Schule zieht an: Vom Dinofund zum Lebenspfad" (siehe 190/07) an. Anliegen dessen war, mit paläontologischen Methoden in der polnischen Partnerschule die Reste eines Millionen Jahre alten Sauriers zu sichern und die Arbeit entsprechend wissenschaftlich zu begleiten. Während der "Soester-Dino-Tage" im Sommer 2009 geben die Schülerinnen und Schüler der Biologie-AG ihr, mit dem vorgenannten Projekt, erarbeitetes Fachwissen in einer Reihe origineller und ... [Soest, 2009] | ||
| 849. | Theaterstück mit sozialkritischem Bezug Die Theater-Arbeitsgemeinschaft arbeitet regelmässig in Kooperation mit der Theaterwerkstatt in Moers. Gegenstand der gemeinsamen Bemühungen sind "sozialkritische" Stücke. Sie werden schliesslich öffentlich aufgeführt. Den Auftritten folgen oftmals Einladungen von Verbänden, karitativen Einrichtungen und politischen Gruppierungen. [Moers, 1995] | ||
| 850. | Frauenmisshandlung Die beiden Schülerinnen Gülsah Arslanoglu und Karoline Joschko interessieren sich für geschlechterspezifische Thematiken und stossen dabei auf die Zweige des Frauenhandels und der Misshandlung von Frauen. Sie bemerken, dass die Thematik nicht nur fern ab auf anderen Kontinenten vorkommt, sondern auch in ihrer unmittelbaren Umgebung. Sie wollen einen Teil zur Aufklärung und Informationsweitergabe betragen. [Remscheid, 2011] | ||
| 851. | Bewegt Euch – um zu bewegen! Seit über drei Jahren setzen sich Schülerinnen und Schüler der Anne-Frank-Schule Havixbeck für eine kind- und jugendgerechte Umgestaltung des zuvor als Parkplatz genutzten Schulhofes ein. Durch das Einbeziehen aller Betroffenen und aktive Engagement kommt die Schülerschaft ihrem Ziel in kleinen Schritten ein Stück näher. [Havixbeck, 2011] | ||
| 852. | BSV Neuss – Einmischen! Mitreden! Gestalten! Schülerinnen und Schüler der Janusz-Korczak-Gesamtschule in Neuss treten im Rahmen der Bezirks-SchülerInnenvertretung (BSV) für Demokratie innerhalb ihrer Bildungseinrichtung ein, um ihr Recht auf Mitbestimmung und die Verantwortung zur Gestaltung ihrer sozialen Umwelt geltend zu machen. Die Schule wird zu einem Lebensraum, in dem jungen Menschen die Möglichkeit haben, ihre Interessen zu entwickeln, zu vertiefen und soziale Strukturen aufzubauen. [Neuss, 2011] | ||
| 853. | In Marl angekommen?! Zum Anlass des 75-jährigen Stadtjubiläums entwickeln Schülerinnen und Schüler aus drei verschiedenen Schulen Marls ein Projekt über die Migrationsgeschichte der Stadt. Das Albert-Schweitzer-Gymnasium, das Gymnasium im Loekamp und die Willi-Brandt-Gesamtschule werden im Fach "Sozialwissenschaften" aktiv. Zentrale Methode zur Durchführung des Vorhabens ist die Biographieforschung. [Marl, 2011] | ||
| 854. | European Multicultural Society and Citizenship In dem Projekt "European Mulicultural Society and Citizenship" kommen 2010 erstmals Vertreterinnen und Vertreter aus den Niederlanden, Schweden, Italien, Spanien und Deutschland zusammen, um sich gemeinsam über Chancen und Herausforderungen des Lebens in einer interkulturellen Gesellschaft auszutauschen. [Marl, 2011] | ||
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