Demokratisch Handeln
Ein Förderprogramm für Jugend und Schule
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Es wurden 703 Datensätze gefunden.
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| 286. | Meine Stimme zählt - gelebte Demokratie in der Freien Schule Leipzig Die Freie Schule Leipzig ist eine demokratische Alternativschule. Demokratie ist neben Inklusion und Nachhaltigkeit einer der drei Entwicklungsschwerpunkte der Schule. Demokratie kommt nicht nur als Unterrichtsinhalt in Angeboten und Projekten vor, sondern ist gelebter und gestalteter Alltag. Mitbestimmung ist in allen Bereichen und Fragen möglich – auch in den zentralen Fragen von Schule: Was und wie lerne ich? Welche Lehrer arbeiten an meiner Schule? Welche Regeln gelten für das Zusammenle ... [Leipzig, 2012] | ||
| 287. | Projekt zur Verbesserung des Schulklimas Seit dem Schuljahr 1999/2000 ist es der Mittelschule West-Oschatz gelungen, Streitschlichtung zu einem akzeptierten und integralen Teil des Schullebens werden zu lassen. Dadurch hat sich das Schulklima an der Schule verbessert. [Oschatz, 2003] | ||
| 288. | Lokalfenster Kitzscher/Espenhain im Kabelfernsehen und im Internet des Schülerfernsehens Kitzscher Schülerinnen und Schüler produzieren über mehrere Jahre ein wöchentliches Lokal-TV-Magazin. Dazu bewegen sie sich über den Raum der Schule hinaus und nehmen Ereignisse in ihrer Umwelt interessiert wahr. Die Arbeit in zwei Fernsehteams erweitert die sozialen Kompetenzen. Die Schüler werden zu einem verantwortungsbewussten Umgang mit Massenmedien befähigt. [Kitzscher, 2001] | ||
| 289. | No Navigation. Keine Peilung? Die Theatergruppe "Tagträumer" des Gymnasiums St. Augustin erarbeitet gemeinsam ein Stück zu den aktuellen Fragen des Erwachsenwerdens, der Suche nach dem eigenen Platz in der Gesellschaft und den Gefahren, die in diesem sensiblen Lebensabschnitt auch vom Rechtsradikalismus ausgehen. [Grimma, 2008] | ||
| 290. | "Eine Säule - na und?" Schülerinnen und Schüler produzieren einen Videofilm über die Errichtung einer Gedenksäule in Leipzig. In Interviews mit Zeitzeugen erinnern sie an den Anlass des Gedenkens: den Ausgangspunkt der politischen Wende in der DDR in den Friedensgebeten. Das Thema führt die Schüler zu auch heute noch aktuellen Fragen des gegenseitigen Umgangs der Menschen in einer Gesellschaft. [Kitzscher, 2001] | ||
| 291. | Wir zeigens euch in Dresden Sieben Schüler*innen aus fünften Klassen in Dresden organisieren eine Kurzfilmveranstaltung. Die Gruppe einigt sich auf sechs Filme und stellt diese am bundesweiten Kurzfilmtag in eigener Moderation Dresdener Schüler*innen vor. [Dresden, 2018] | ||
| 292. | Gemeinsam sind wir stark Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Einsiedel organisieren mit Unterstützung von Lehrkräften und Eltern sowie unter Mitarbeit zahlreicher Institutionen und Vereine eine Projektwoche. Jugendliche übernehmen Verantwortung für die Unterrichtsgestaltung und setzen sich bei der Planung eines Workshop-Tages mit den Themen "Toleranz", "Respekt" und "Zivilcourage" auseinander. Ein Höhepunkt der Projektwoche ist der Sponsorenlauf, dessen Erlös wie schon seit vielen Jahren die Arbeit des Zukun ... [Chemnitz, 2015] | ||
| 293. | Brücken bauen Das Heinrich-Pestalozzi-Gymnasium in Rodewisch führt zahlreiche Projekte durch, ermöglicht so der Schülerschaft kreative Lerngelegenheiten und sensibilisiert diese für soziale Themen. [Rodewisch, 2011] | ||
| 294. | InSideOut Im Rahmen eines vom Büro für freie Kultur- und Jugendarbeit in Dresden ins Leben gerufenen Projektes setzen sich Grünbacher Mittelschüler für eine bessere Integration ausländischer Mitbürger sowie allgemein für mehr Verständnis und Toleranz anderen gegenüber ein. [Grünbach, 2002] | ||
| 295. | Rechts-freier Raum Jugendliche setzen sich in zahlreichen Aktionen intensiv mit den Ursachen und Hintergründen rechtsextremen Denkens und Handelns auseinander. Sie erfahren dabei auch, dass "deutsche Kultur" ein Gemisch aus unzähligen Kulturen und Traditionen der Erde ist. Ihre selbst recherchierten Arbeitsergebnisse präsentieren sie in einer Ausstellung. [Schwandorf, 2001] | ||
| 296. | Der Glaube ist stärker - Über ein Opfer der DDR-Justiz Drei Schülerinnen und Schüler einer Abiturientenklasse aus Leipzig legen eine gemeinsam verfasste und recherchierte "Geschichtsdokumentation" über den ehemaligen Leipziger Universitätspfarrer Schmutzler vor. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Dokumentation eines intensiven Gespräches der Jugendlichen mit Herrn Schmutzler. [Leipzig, 1997] | ||
| 297. | Grün macht Schule Jugendliche werden durch die aktive Gestaltung ihres Lernraumes Schule angeregt, sich mit den Entwicklungen im Stadtviertel und Problemen der Stadtplanung zu beschäftigen. Im Verlaufe von vier Jahren wird ein öder Schulhof in einen einladenden Spiel- und Erholungsraum nach Ideen der Schüler umgestaltet. [Leipzig, 1996] | ||
| 298. | Lessing tanzt Die Schülerinnen und Schüler der Lessing Oberschule nehmen eine Woche lang an unterschiedlichen Tanzworkshops teil und bereiten eine Choreografie für den Tag der Zwischenzeugnisausgabe vor. Wer dabei nicht tanzen will, hat andere Möglichkeiten, sich im Projekt "Lessing tanzt" zu engagieren, bspw. durch Dokumentation oder organisatorische Aufgaben. [Schkeuditz, 2017] | ||
| 299. | Interessengemeinschaft "Eine Welt" In der Interessensgemeinschaft "Eine Welt" des Gymnasiums Einsiedel engagieren sich Schülerinnen und Schüler für hilfsbedürftige Menschen in regionalen und internationalen Projekten. Auch im Jahr 2015 unterstützen sie den Zukunftskinder Nepal e.V. und führen eine Spendensammlung durch, die geflüchteten Kindern zugutekommt. [Chemnitz, 2015] | ||
| 300. | Gegen das Vergessen Die Jugendlichen der neunten Klasse entscheiden sich zwischen einer Gedenkstättenfahrt in das Museum Auschwitz oder einer Spurensuche nach jüdischen Orten in ihrer Heimatstadt verbunden mit einer Exkursion in die Gedenkstätte Buchenwald. Die räumliche Nähe zu den nationalsozialistischen Tatorten relativiert die grosse zeitliche Distanz zu den geschichtlichen Ereignissen. Das Projekt dient der Vermittlung von Kenntnissen über den Nationalsozialismus und trägt zur Sensibilisierung und Immun ... [Zwickau, 2008] | ||
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