Demokratisch Handeln
Ein Förderprogramm für Jugend und Schule
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Es wurden 703 Datensätze gefunden.
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| 151. | Dresdner Strassenbahn 1944/45 Vier Schüler des Gymnasiums haben es sich im Rahmen eines Unterrichtsprojektes im Fach Geschichte zur Aufgabe gemacht, die Geschichte der Dresdner Strassenbahn aufzuarbeiten. Dazu besuchen sie unter Mitarbeit des 13. Februar e.V. das Dresdner Stadtarchiv sowie das Archiv der Dresdner Verkehrsbetriebe und befragen einen Zeitzeugen. [Dresden, 2000] | ||
| 152. | Schulhausgestaltung Im Verlaufe der letzten fünf Jahre hat sich ein trister Schulbau in ein farbenfrohes Haus verwandelt. Grossflächige Wandgemälde, Sitzecken, ein neu eingerichtetes Schülerbistro, helle Flure und ein Biotop im Schulhof zeugen vom Engagement der Schüler, Eltern und Lehrer. [Burgstädt, 1997] | ||
| 153. | Bunt statt Braun - Hoyerswerda wird nicht wegschauen Die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums planen eine gewaltfreie Aktion, mit der sie gegen rechtsradikale Strömungen in ihrer Region protestieren wollen. In Eigenregie sammeln sie über 5.000 linke Handabdrücke und fädeln sie zu einer 1,5 km langen Kette auf, um während einer Demonstration von Rechtsradikalen friedlich gegen deren Ziele zu protestieren und alle Bürger Hoyerswerdas zu einem stillen Protest aufzufordern. [Hoyerswerda, 2004] | ||
| 154. | Langzeitprojekt Sicherheitspartnerschaft Schule-Polizei An einer Grundschule in Hoyerswerda besteht seit 1998/1999 eine Partnerschaft mit der Polizei. Ein Hauptpunkt ist die Einrichtung einer "Schülerpolizei", die von Viertklässlern gestellt wird. Die "Schülerpolizisten" achten in den Pausen darauf, dass es nicht zu Sachbeschädigungen kommt. [Hoyerswerda, 2003] | ||
| 155. | Geschichte des Stadtkrankenhauses 1944/45 Vier Schülerinnen des Leistungskurses Geschichte der Jahrgangsstufe 11 bekommen die Aufgabe, eine Facharbeit über das Johannstädter Krankenhaus während des Zweiten Weltkrieges zu erstellen. Unter Mitarbeit des Instituts für Geschichte der Medizin der TU Dresden und des Vereins 13. Februar e.V. sammeln sie Informationen und werten diese in ihrer Arbeit aus. [Dresden, 2000] | ||
| 156. | "Der Neue" – Streitkultur ausbilden und entwickeln Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 bis 9 des Julius-Mosen-Gymnasiums aus Oelsnitz arbeiten seit einigen Jahren in einer Streitschlichter-AG. Sie übernehmen auch Klassenpatenschaften für die Jahrgänge 5 und 6 und haben ihre Streitschlichterarbeit in einem Film dokumentiert. [Oelsnitz, 2015] | ||
| 157. | Kinderrechte sind auch deine Rechte! Die Schülerinnen und Schüler des Christlichen Gymnasiums Rudolf Stempel setzten sich im Rahmen des Projektes "Kinderrechte sind auch deine Rechte – jeder hat Verantwortung" bewusst mit den Grundprinzipien und Grundrechten einer demokratischen Gesellschaft [Riesa, 2013] | ||
| 158. | "Von wegen Lesen ist out!" - Schulbibliothek Cotta Mit viel Eigeninitiative und Engagement richten die Schülerinnen und Schüler an ihrem Gymnasium eine Schulbibliothek ein, indem sie sich um Buchspenden bei Lehrern, Eltern und Buchverlagen bemühen und ziehen mit dem gesamten Buchbestand in grössere Räumlichkeiten um, um die sie sich in Eigenregie bemüht haben. Sie veranstalten Autorenlesungen und Tage der offenen Tür. Die sechs Verantwortlichen führen die Bibliothek freiwillig in den Pausen und in ihrer Freizeit. [Dresden, 1999] | ||
| 159. | Ein Elternpraktikum Mit dem "Elternpraktikum" der Schule im Park für Menschen mit geistiger Behinderung in Freital bekommen Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, erste Erfahrungen als Eltern zu sammeln und Verantwortung zu übernehmen. [Freital, 2011] | ||
| 160. | Wohnen in Freital An der Schule für geistig Behinderte "Schule im Park" Freital initiierten Lehrerinnen und Lehrer sowie Sozialpädagogen ein Projekt mit dem Titel "Wohnen im Freital". Jeweils zwei Jungen und zwei Mädchen konnten von April bis Dezember 2010 das selbstständige Leben in einer Wohngemeinschaft erproben. [Freital, 2010] | ||
| 161. | Schulfunk am PMG "Der Melancht(h)on" Schülerinnen und Schüler des Philipp-Melanchthon-Gymnasiums produzieren Schulfunksendungen in Kooperation mit dem Sächsischen Ausbildungs- und Erprobungskanal. Diese Sendungen beschäftigen sich vor allem mit dem Thema Schule und der Stadt Bautzen. Sie werden in der Schule ausgestrahlt und von Schülern ausgewertet. [Bautzen, 2006] | ||
| 162. | Miteinander durch Europa Alle Klassenstufen der Grundschule beschäftigen sich intensiv mit dem Projektthema "Europa". In betont erlebnis- und praxisorientierter Weise nähern sich die Kinder der Vielfalt europäischer Kulturen und Sprachen an. In einer Projektwoche werden die Ergebnisse längerfristiger Arbeit zusammengestellt und auch öffentlich präsentiert. [Falkenstein, 2002] | ||
| 163. | 85 Jahre höhere Lehranstalt / Präsentation zum "Tag der offenen Tür" Im April 1997 feiert das Gymnasium in Bischofswerda sein 85jähriges Bestehen mit einem "Tag der offenen Tür". Dieser Tag wird durch eine Projektwoche vorbereitet.Die eingereichten Unterlagen dokumentieren eine Vielzahl von Aktivitäten. Das Programm reicht vom Auftritt des Chors, der Schulband und der Kabarettgruppe bis zur Möglichkeit, an physikalischen Experimenten mitzuwirken. Die Produktion eines Videos zur Geschichte der Schule ist dabei besonders hervorzuheben. Im Laufe einer Woche werd ... [Bischofswerda, 1997] | ||
| 164. | Zeitgeschichte erleben "Tagebuch der Anne Frank" An der Schule für geistig Behinderte initiierten Schüler und Lehrer das zeitgeschichtliche Projekt "Tagebuch der Anne Frank". Sieben Schülerinnen und Schüler der Werkstufenklasse recherchierten zur Verfolgung jüdischer Mitbürger im Nationalsozialismus. Die Jugendlichen lasen Anne Franks Tagebuch, trugen Gedichte vor und erstellten Lernplakate. [Freital, 2010] | ||
| 165. | Arbeitsgemeinschaft Schülerstreitschlichter Die Streitschlichter-AG arbeitet bereits seit mehreren Jahren und mit wachsendem Erfolg. Jedes seiner Mitglieder erfährt in einem kompakten Grundlagenkurs zunächst eine Ausbildung und auch in der Folgezeit stetige Weiterbildung. Das Aufgabenfeld der AG konzentriert sich auf konkrete Konflikt- bzw. Streitfälle zwischen Schülerinnen und Schülern und das jeweilige Schlichtungsgespräch. [Hoyerswerda, 2002] | ||
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