Demokratisch Handeln
Ein Förderprogramm für Jugend und Schule
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Es wurden 710 Datensätze gefunden.
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| 691. | Auschwitzfahrt 2007 Im Mittelpunkt der Arbeit des Freizeitladens Winzerla steht die Demokratieerziehung von Kindern und Jugendlichen durch die Unterbreitung verschiedener Angebote. Besonders dem im Wohngebiet weitverbreiteten Rechtsextremismus soll entgegengewirkt werden. Die jährlich stattfindende Gedenkstättenfahrt nach Auschwitz bildet einen der Höhepunkte der Jahresveranstaltungen. Auch in Zukunft wollen die Mitarbeiter des Freizeitladens den 6- bis 14-Jährigen die Grundlagen demokratischen Handelns vermitt ... [Jena, 2008] | ||
| 692. | Kastanie Die Schüler setzen sich für den Erhalt einer alten Kastanie auf dem Nachbargrundstück ihrer Schule ein. Hierzu fertigen sie Flugblätter und Plakate an, sammeln Unterschriften und organisieren Mahnwachen. Obwohl der Baum gefällt wird, gehen die Aktivitäten weiter: sie entwerfen ein Begrünungskonzept für ihren Schulhof und werben in der Öffentlichkeit und im Stadtparlament für ihr Anliegen. Schliesslich können sie ihr Konzept verwirklichen. [Weimar, 1995] | ||
| 693. | Der Erhalt des Gymnasiums in Mellingen Im Rahmen der regionalen Schulnetzplanung soll das Gymnasium in Mellingen geschlossen werden. Die Schülervertreter setzen sich gemeinsam mit Eltern und Lehrern für den Erhalt ihrer Schule ein. Mit verschiedenen öffentlichkeitswirksamen Aktionen und in zähen Verhandlungen gelingt es ihnen, die Schliessung ihrer Schule zu verhindern. [Mellingen, 1995] | ||
| 694. | Der Investor. Ein fächerübergreifendes Lehrstück für Menschen von 11 bis 99 ohne Zensuren, aber mit Noten Das Schülermusical mit dem Titel "Der Investor" will ein fächerübergeifendes Lehrstück für Menschen von 11 bis 99 ohne Zensuren, aber mit "Noten" (Musik ist da gemeint) sein. Es ist die fünfte Inszenierung des Musiktheaters der Schule. In dem Songspiel werden vor west-östlicher Kulisse die Themen Geld, Freundschaft und Liebe verhandelt. [Jena, 1995] | ||
| 695. | 2. Schülerkonferenz im Altenburger Land Im September 2011 treffen sich 35 Schülersprecherinnen und Schülersprecher des Altenburger Landes zur zweiten Schülerkonferenz. Unter dem Thema "Schule unser Lebensraum! Wir gestalten unsere Schule(n)!" beschäftigen sie sich mit aktuellen Herausforderungen des Schulalltags sowie Wünschen und Vorstellungen der Schulgemeinschaften. [Altenburg, 2011] | ||
| 696. | Gemeinsam leben. Miteinander Lernen. Im Rahmen des Projektes "Gemeinsam Leben – gemeinsam Lernen" organisieren das Friedrich-Schiller-Gymnasium Weimar und die Finneck-Schule "Maria Martha" Rastenberg gemeinsame Sporttage und Hospitationen, um Barrieren abzubauen. [Weimar, 2013] | ||
| 697. | Die Bedeutung der Thüringischen Landesheil- und Pflegeanstalt Blankenhain für das Thüringer Euthanasie-Geschehen Vier Schülerinnen des Gymnasiums Bergschule Apolda engagieren sich gegen das Vergessen der nationalsozialistischen Verbrechen. Sie beschäftigen sich mit dem Thema "Euthanasie", enthüllen eine Gedenktafel an den Grundmauern der Thüringer Pflegeanstalt Blan [Apolda, 2013] | ||
| 698. | Geschichtsprojekt: "Landeireport – Aufarbeitung einer Dorfgeschichte" Die Projektgruppe der Regelschule Wurzbach dreht mit dem Regionalteam für Jugendarbeit "JAKULT" seit Frühjahr 2011 einen Film über die Geschichte des Schieferörtchens Schmiedebach. Es entsteht ist ein 45-minütiger Dokumentarfilm über die Historie des Heimatdorfes der Jugendlichen mit dem Titel "Die spannende Reise des Johannes T." [Bad Lobenstein, 2011] | ||
| 699. | Grenzüberschreitungen – Neue Wege von Land zu Land Zusammen mit zahlreichen Partnern beteiligen sich Schülerinnen und Schüler des Ulf-Merbold-Gymnasiums Greiz an dem deutsch-tschechischem Projekt: "Grenzüberschreitungen - Neue Wege von Land zu Land". Darin stehen das Kennenlernen der eigenen Region im Wandel der Geschichte sowie das Erkennen kultureller Gemeinsamkeiten im Mittelpunkt. [Greiz, 2011] | ||
| 700. | Mediencamp – "20 Jahre Mauerfall" Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Mediencamps 2009 in Bad Lobenstein erarbeiten zahlreiche medienpädagogische Ergebnisse zum Thema "20 Jahre Mauerfall". Es entstehen ein Hörspiel, mehrere kurze Sendebeiträge sowie ein Dokumentarfilm mit dem Titel "Wossi". Während des Mediencamps betrachten und verarbeiten die Jugendlichen aus Thüringen und Bayern intensiv Gedanken und Erlebnisse von Zeitzeugen. [Bad Lobenstein, 2009] | ||
| 701. | Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage Das Marie-Curie-Gymnasium setzt sich aktiv für eine demokratische Gesellschaft ein, in der jeder die Möglichkeit hat, ohne Angst seine Individualität auszuleben. Für ihr Engagement erhält die Schule 2009 den Titel "Schule ohne Rassismus - Schule Mit Courage". [Bad Berka, 2009] | ||
| 702. | Grossburschla – Ein Ort an der ehemaligen innerdeutschen Grenze Schülerinnen und Schüler des Ernst-Abbe-Gymnasiums arbeiten die Geschichte des Dorfes Grossburschla auf. Sie möchten dadurch an die Zwangsaussiedlungen entlang der ehemaligen innerdeutschen Grenze erinnern und gedenken. [Eisenach, 2009] | ||
| 703. | Faustlos miteinander umgehen Die eigenen Gefühle und die seiner Mitmenschen wahrzunehmen, sie zu kontrollieren und friedlich miteinander Konflikte zu lösen, ist Ziel des Projektes "Faustlos" an der Grundschule Brattendorf. [Brattendorf, 2009] | ||
| 704. | Schüler-Dokumentarfilmprojekte "DURCHSETZEN!" und "ganz andere Zeiten" Im vorliegenden Projekt erarbeiten Schülerinnen und Schüler des Humboldt-Gymnasiums und des Schillergymnasiums Weimar zwei Dokumentarfilme zum Thema "2009 Jahr der Demokratie". Darin setzen sie sich mit dem Wandel der demokratischen Kultur im 20. Jahrhundert anhand ihrer Fort- und Rückschritte auseinander. [Weimar, 2009] | ||
| 705. | Zeitsprünge 2011 – Jung sein in vergangenen Zeiten In Zusammenarbeit mit dem Wartburg-Radio erarbeiten sieben Jugendliche ehrenamtlich Zeitzeugen-Interviews und Texte zu verschiedenen geschichtlichen Epochen. Sie betrachten die Vor- und Nachkriegsjahre und DDR-Zeit. Die Ergebnisse werden auf einem USB-Stick für alle frei zugänglich zusammengefasst und sollen andere Pädagogen ermuntern, ähnliche Projekte anzuregen sowie den Generationenaustausch zu stärken. [Eisenach, 2011] | ||
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