Demokratisch Handeln
Ein Förderprogramm für Jugend und Schule
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Es wurden 710 Datensätze gefunden.
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| 241. | Leben mit Handicap Seit dem Schuljahr 2006/07 besteht eine Kooperation zwischen der Regelschule Andreas Reyher und dem Verband der Behinderten in Gotha. Jeweils vier bis fünf Schülerinnen und Schüler der zehnten Klasse sind in das Projekt "Leben mit Handicap" eingebunden. Im diesjährigen Projekt wird ein Herbstfest mit sportlichen Aktivitäten und ein gemeinsames Abendessen geplant und verwirklicht. [Gotha, 2017] | ||
| 242. | "Sich wehren lernen ohne Waffen" Jugendliche lernen durch Theater- und Handwerksarbeit wie man negative Energien in positive umsetzt und sich selbst und andere besser kennen- und verstehenlernt. [Mühlhausen, 1998] | ||
| 243. | Jugendsozialarbeit 100% sozial Seit Dezember 2010 besuchen vierzig Schülerinnen und Schüler zweimal im Monat ältere und kranke Mitmenschen in Städtischen Alters- und Pflegeheimen. Sie betreuen die dortigen Bewohner, indem sie mit ihnen Zeit verbringen, Gesellschaftsspiele spielen und aus ihrem Alltag erzählen bzw. den Bewohnern zuhören. [Gotha, 2011] | ||
| 244. | Gemeinsames Erleben verhindert Gewalt Das auf eine Initiative der Schülervertretung zurückgehende Projekt will durch gemeinsame Erlebnisse und Veranstaltungen das verständnisvolle Miteinander von Spätaussiedlern und Deutschen an der Schule fördern. Zur Integration tragen gemeinsame Theaterbesuche ebenso bei wie das kennenlernen der Kultur des jeweils anderen. [Breitenworbis, 1997] | ||
| 245. | Jeder ist Ausländer - fast überall Vier Schülerinnen treffen Kinder und Jugendliche aus Aussiedlerfamilien. In einer Projektwoche setzen sich die vier Mädchen mit dem Leben dieser Kinder und Jugendlichen auseinander: sie begleiten sie zum Deutschunterricht, sie spielen und tanzen zusammen und informieren sich über die Situation der Aussiedler. Sie ermutigen die Kinder und Jugendlichen, über ihre Eindrücke von Deutschland zu schreiben. [Tambach-Dietharz, 1993] | ||
| 246. | AG Radio Tenneberg "Die Jungen Wilden" Dreimal in der Woche senden Schülerinnen und Schüler verschiedener Klassenstufen der Staatlichen Regelschule Waltershausen live aus dem Studio von Radio Tenneberg. In ihrem Radioprojekt "Die Jungen Wilden" berichten sie über die neuesten Entwicklungen an ihrer Schule, spielen Musik, senden Einspieler über interessante Themen, geben Hinweise auf Veranstaltungen und lassen ihre Mitschüler in Interviews und themengebundenen Teilprojekten zu Wort kommen. [Waltershausen, 2011] | ||
| 247. | "Meine Schule als gewaltfreie Zone" - Graffiti-Wandgestaltung Schüler und Lehrer der Schule wollen die Neugestaltung der Schulflure und Gemeinschaftsräume unter das Motto "Gewalt eskaliert!" stellen. Ein Konzept für die Schulhausgestaltung wird erarbeitet. Dabei wird eine erstaunliche Bandbreite von Aspekten täglicher Gewalt aufgegriffen.Es wird diskutiert, warum an der Schule immer wieder Gewalt gegeneinander eine Rolle spielt. Die mittelfristige Perspektive des Projekts liegt darin, die Schule zur "gewaltfreien Zone" zu erklären und hierfür adäqua ... [Zeulenroda, 1993] | ||
| 248. | Orte der Demokratie Schülerinnen und Schüler des Gothaer Gymnasiums Ernestinum führten eine Projektwoche zum Thema "Demokratieentwicklung gestern und heute" durch. Ziel war es, das Demokratieverständnis bei den jüngeren Schülern vor allem zu entwickeln und bei den älteren zu stärken. [Gotha, 2010] | ||
| 249. | Der Baum - wichtiger Bestandteil unseres Lebens Im Zentrum dieses Projektes steht der Wald.Ein Jahr lang beschäftigen sich die Schüler der zweiten Klasse mit der Bedeutung des Waldes für ihr Leben. Die Dokumentation des gesamten Projektes, eine Ausstellung im Foyer des Theaters von Nordhausen, findet breite öffentliche Resonanz. [Nordhausen, 1996] | ||
| 250. | Atlantika Schülerinnen und Schüler der Integrierten Gesamtschule Erfurt setzen sich in einem Plan- und Rollenspiel mit der aktuellen Ausländerfeindlichkeit junger Deutscher auseinander. In einem fiktiven Staat namens Atlantika, der deutsche Flüchtlinge aufgenommen hat, nehmen sie verschiedene politische Ämter und Positionen ein. Sie müssen gemeinsam der Spannungen zwischen ‘Inländern’ und Ausländern Herr werden und lösen diese Aufgabe. [Erfurt, 2000] | ||
| 251. | Projekt Kurzweil(e) Seit 2006 besuchen dreimal in der Woche Schülerinnen und Schüler dreier Gothaer Schulen die Kinderstation des Helios-Klinikums Gotha. Die Jugendlichen übernehmen als Besuchs-Tandems stundenweise die Betreuung der kleinen Patienten. Mit den kranken Kindern im Alter zwischen einem bis 17 Jahren wird gespielt, gelesen, gebastelt, erzählt und spazieren gegangen. [Gotha, 2011] | ||
| 252. | Jugend-Schule-Wirtschaft Mit verschiedenen Einzelprojekten beteiligen sich Schülerinnen und Schüler der elften Klassen seit mehreren Jahren an der Initiative der Deutsche Bank Stiftung "Jugend – Schule – Wirtschaft". In diesem Jahr nehmen sie erstmals an einem Schüleraustauschprogramm teil und fahren in ihren Osterferien für eine Woche nach Ungarn. [Greiz, 2004] | ||
| 253. | 4. Schülerpolitiktag Der 4. Schüler-Politik-Tag in der Bildungsstätte des Grenzlandmuseums Eichsfeld stellt das Thema "40 Jahre Mauerbau" in den Mittelpunkt. Er verbindet die Aufarbeitung von Geschichte und die Auseinandersetzung mit persönlichen Schicksalen mit dem Erkennen moralischer Verantwortung. [Bad Berka, 2002] | ||
| 254. | Sich erinnern und Brücken bauen Seit 15 Jahren ist das Evangelische Ratsgymnasium Erfurt auf Einladung der Jüdischen Landesgemeinde an den Gedenkfeiern für die Opfer des Novemberpogroms 1938 in Thüringen beteiligt. Schülerinnen und Schülern bereiten Texte zum Gedenken und Erinnern vor, die im Rahmen der Andacht auf dem jüdischen Friedhof in Erfurt verlesen werden. [Erfurt, 2014] | ||
| 255. | Graffiti Vier Schüler der Klassenstufe 11 erstellen in ihrem Projekt eine Dokumentation zum Thema "Graffiti – Kunst oder Sachbeschädigung?". Sie untersuchen die historische und gegenwärtige Entwicklung von Graffiti sowie die wirtschaftlichen Folgen des Sprayens. [Greiz, 2004] | ||
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