Demokratisch Handeln

Aktuelles

Zusammenarbeit mit OPENION gestartet

Mitreden, mitgestalten, teilhaben – seit Ende 2017 unterstützen der Förderverein Demokratisch Handeln e.V. und die Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. (DeGeDe) in partnerschaftlicher Zusammenarbeit das bundesweite Projekt OPENION- Bildung für eine starke Demokratie. Während des ersten Partnertreffens am 26.01.2018 in der Geschäftsstelle der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Berlin konnten die Partner den Grundstein für eine erfolgreiche Zusammenarbeit legen und gemeinsame Ziele definieren.
Durch die Kooperation mit beiden Vereinen kann OPENION auf bestehende Erfahrungen aufbauen und Anschluss an das bundesweite schulische Netzwerk von Demokratisch Handeln e.V. und dessen fachwissenschafltiche Expertise knüpfen. Die DeGeDe unterstützt OPENION mit Expertisen und Errungenschaften im Bereich der demokratischen Schulentwicklung sowie einem bundesweit starken regionalen Netzwerken.
Insbesondere dürfen sich die OPENION-Projektverbünde freuen: beide Vereine entwickeln jeweils eine Fortbildungsreihe für die Verbünde aus schulischen und außerschulischen Partnern, welche im Rahmen von Netzwerk- und Qualifizierungstreffen sowie nach Bedarf angeboten werden. Außerdem strebt OPENION eine starke Zusammenarbeit mit Blick auf die Weiterentwicklung seines Online-Portals an und wird bei Veranstaltungen unterstützt.
Wir freuen uns, dass die Demokratisch Handeln-Familie damit wächst und wir uns mit noch größerer Kraft für Demokratiebildung in Deutschland einsetzen können.

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OPENION

"Jugendliche erleben mit neuem bundesweiten Projekt zeitgemäße Demokratiebildung Lokale Unterstützungsangebote für über 200 Projektverbünde in ganz Deutschland" - Presseportal

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Beiträge aus dem Förderprogramm

Gesagt. Getan. Ergebnisse der Ausschreibung 2017

In der 28. Ausgabe des Bandes sind insgesamt 227 Beiträge veröffentlicht, die aus Schulen aller Bundesländer sowie aller Schulformen und Schulstufen eingereicht worden sind.

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Gesagt. Getan. Ergebnisse der Ausschreibung 2016

In der 27. Ausgabe des Bandes sind insgesamt 240 Beiträge veröffentlicht, die aus Schulen aller Bundesländer sowie aller Schulformen und Schulstufen eingereicht worden sind.

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Artikel "Chancen demokratie-pädagogischer Projektarbeit in Thüringer Schulen" in Schriftenreihe des IDZ

Demokratie muss gelernt werden, wenn sie gelingen soll. Die jüngeren Erfahrungen zur Demokratie in der Schule setzen auf Lernen durch Erfahrung, Engagement und Mitgestaltung. Anhand von drei Projektbeispielen aus Schulen in Thüringen zeigt das "Förderprogramm Demokratisch Handeln" mögliche Gestaltungswege für eine demokratische Schul- und Lernkultur.

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Die Grundschulzeitschrift Nr. 302/2017 mit dem Themenschwerpunkt "Demokratie leben und lernen"

Neben einem Grundlagenartikel aus der Perspektive des Förderprogramms Demokratisch Handeln (Demokratiepädagogik und Grundschule) werden im Themenschwerpunkt "Demokratie leben und lernen" der Grundschulzeitschrift Projekte und Schulen aus dem Förderprogramm vorgestellt.

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Merkmale demokratiepädagogischer Schulen. Ein Katalog.

In einer überarbeiteten und von der DeGeDe neu herausgegebenen Fassung ist der grundlegende "Merkmalskatalog für demokratiepädagogische Schulentwicklung" in dritter Auflage in unserem Eigenverlag neu erschienen. Er kann als PDF oder via Mail als Druckausgabe hier bezogen werden.

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Jahrbuch Demokratiepädagogik Band 4

Kriege, politische Gewalt und Terrorismus beeinflussen den politischen Alltag. Langfristige Friedensstrategien sind gefragt. Diese müssen sich auf eine Erziehung für eine Kultur des Friedens stützen.

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Demokratisch handeln im Politikunterricht

Häufig wird die Position vertreten, Themen der "großen Politik" könnten nicht sinnvoll als Unterrichtsprojekte umgesetzt werden. Hans-Wolfram Stein, lange Jahre Politiklehrer an Bremer Schulen, tritt den Gegenbeweis an: Er stellt verschiedene Projekte vor, die er mit regulären Klassen im Rahmen des Politik- bzw. des Wirtschaftsunterrichts durchgeführt hat.

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Update: 26.06.2017 (DI)