Demokratisch Handeln - Der Wettbewerb 2001
Schüler-Streit-Schlichtung

Themen:

• Schule, Schulleben

Eine Initiativgruppe des evangelischen Mörike-Gymnasiums hat von Herbst 1999 bis Juli 2000 ein Konzept für Schülermediation entwickelt. Ziel der Streitschlichterarbeit ist es, im Sinne der Gewaltprävention die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen positiv zu beeinflussen, Konfliktsituationen zur Zufriedenheit aller Parteien zu schlichten, zur Klimaverbesserung an der Schule beizutragen, das Selbstwertgefühl aller am Schlichtungsprozess beteiligten Personen zu stärken und die Sensibilität für die Bedürfnisse des/der anderen zu fördern.Mit der Umsetzung dieses Konzepts befindet sich die Schule in der Pilotphase.Seit dem Sommer 2000 werden zwei Schülergruppen des 9. Jahrgangs an Kompaktwochenenden zu Streitschlichtern ausgebildet. Hier lernen sie die Grundlagen der Mediation (die Gesprächs- und Schlichtungsregeln, die Darstellung des Konflikts aus der Sicht der beteiligten Parteien, die Bearbeitung des Konflikts im Gespräch, die Erarbeitung einer Problemlösung und einer Übereinkunft hinsichtlich der späteren Umsetzung) und in Rollenspielen die Methoden der Gesprächsführung.Ihre Aufgabe ist es, vor allem in Alltagskonflikten zu vermitteln. In monatlichen Treffen tauschen sie ihre Erfahrungen in der Arbeit aus, die Ausbildung wird in diesem Rahmen fortgeführt. Die Streitschlichter und Streitschlichterinnen sind zu zweit für je eine Klasse zuständig. Zu ihr halten sie regelmässig Kontakt in Pausen und über die Teilnahme an Ausflügen. Damit übernehmen sie insgesamt die Rolle einer Vertrauensperson. Sie arbeiten unabhängig und sind nicht rechenschaftspflichtig. Für "Nachwuchs" sorgen die Schlichtungsteams selbst, indem sie in allen neunten Klassen gezielt einzelnen Schülerinnen und Schülern die Teilnahme am Mediationstraining anbieten. Das Projekt Schüler-Streit-Schlichtung ist Baustein des übergeordneten pädagogischen Ziels "Soziales Lernen" an dieser Schule. "Klassenrat", Diakonisches Praktikum, Klassenlehrerstunde und "Blocktag" sind an dieser Schule institutionalisiert. Durch die jugendlichen Streitschlichter wird die Verantwortung für die Gemeinschaft auf "viele Schultern" verteilt. (HS)

[Stuttgart, 2001]