Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 40/12

Mitwirkungsrechte der Kinder an der Louise Schroeder Schule

Themen:

• Kommunikation, Moderation, Konfliktlösung
• Schule, Schulleben

Seit 2004 werden die Schülerinnen und Schüler der Louise Schroeder Ganztagsgrundschule in Hamburg durch einen Klassenrat in besonderer Weise an den Abläufen des Schulalltages beteiligt.Einmal im Monat setzen sich die Kinder einer Klasse zusammen und tauschen Probleme sowie Ideen aus. Dabei lernen sie, kommunikative und soziale Kompetenzen zu stärken. Der Kinderrat an der Louise Schroeder Schule ist folgendermassen organisiert: Die Rolle des Chefs, eines Ruhewächters, eines Zeitwächters, eines Protokollanten und eines Vorlesers des letzten Protokolls werden an die Beteiligten verteilt. Allgemeine Gesprächsregeln halten die Kinder ein. Auf diese Weise werden beispielsweise folgende Projekte während des Kinderrates umgesetzt: Kämpfe mit Wrestling Chips, also Chips mit gruseligen Gesichtern, sind aufgrund eines Beschlusses des Klassenrates in der Schule verboten. Im September 2009 organisieren und gestalten die Kinder selbst ein Fest an der Schule. Sie verschönern den Schulhof mit Pflanzen und stellen neue Schulregeln auf. Des Weiteren überlegen sie, was gutes Schulessen ausmacht und wählen einen neuen Essenanbieter, indem sie verschiedene Probeessen organisieren. Seit Ende des Schuljahres 2011/12 gibt es an der Ganztagsgrundschule neue Zeugnisformate. Dazu haben die Schüler ihre Zeugnisse unter folgenden Gesichtspunkten eingeschätzt: Hast du dich in den Zeugnissen wiedererkannt? Hast du deine Leistungen wiedererkannt? Hast du verstanden, welches deine nächsten Ziele sind? Die Bewertungen der Kinder werden in Durchschnittswerten zusammengefasst und dem Lehrerkollegium auf einer Konferenz präsentiert. Die Ergebnisse bilden die Basis für die im Verlauf des Schuljahres stattfindende Weiterentwicklung der neuen Zeugnisformate. (DN)