Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 180/00

Projekt AutoRückbau in der Schule PARS

Themen:

• Ökologie
• Lokale Agenda/ Agenda 2000

Die Gewerbeschule 8 legt eine Dokumentation vor, die eine Erweiterung der bereits anhaltenden umweltpolitischen Aktivitäten der Schule und ihres Engagements für benachteiligte und schwierige Schülerklientel zeigt. Dabei wird vom bereits in früheren Ausschreibungen vorgelegten Umweltprojekt "Autorückbau in der Schule" (PARS) ausgegangen. Eine entscheidende und hier dokumentierte Erweiterung der pädagogischen Praxis in diesem Bereich liegt in der Kooperation mit einer polnische Berufschule auf dem Gebiet des Autorecycling. Ferner konnte die Fülle der das Projekt finanziell, aber auch in der Sache ernsthaft unterstützenden Partner erweitert werden. Schliesslich wurde der dieses Projekt ergänzende Rahmen der Umwelterziehung in der Schule erweitert. Zielgruppe des Projekts und der es umgebenden Aktivitäten sind Schülerinnen und Schüler des Berufsvorbereitungsjahres, deren bisherige Schulkarriere meist nicht von Erfolg gekrönt war. Diese Jugendlichen sind potentiell auch von der Arbeitslosigkeit bedroht. Nicht zuletzt aus diesen Gründen ist ihr Engagement und die Erfahrung, dass sie im Projekt "PARS" etwas leisten können, kaum zu unterschätzen. Hinzu kommt, dass sie durch die Arbeitsweise dieses in den Agenda 21-Prozess eingebundenen Projektes durchaus für umweltpolitische Fragestellungen sensibilisiert werden.Anfang des Jahres 2000 begann die Kooperation mit einer polnischen Berufsschule in Glogow. Lehrerinnen und Lehrer dieser Schule haben in Hamburg hospitiert mit dem Ziel, für ihre Schule ebenfalls ein Berufsbild der Kombination KFZ-Mechanik und Recycling-Fachkraft als Modell für die polnische Bildungslandschaft zu entwickeln. Eine Delegation von Lehrkräften und Schülern der Hamburger Schule hat Anfang Dezember einen Gegenbesuch absolviert. In dieser deutsch-polnischen Zusammenarbeit liegt der Keim für eine wichtige Dimension der politischen Bildung gerade der Klientel dieser Schule. Aufgrund der Aktualität des Partnerschaftsprojektes kann die Dokumentation hier allerdings nur Entwicklungsperspektiven anreissen. (WB)