Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 194/18

Smarte Regeln statt Verbote: "Smart"phone Projekt

An der Oberschule Findorff ist es einer der Leitsätze, schüler*innenorientiertes Engagement zu fördern. Die Lehrkräfte sind sich sicher, dass aus diesen Tätigkeiten eine verfestigte demokratische Einstellung entsteht und die jungen Menschen zu mündigen und verantwortungsvollen Bürger*innen heranwachsen. Dadurch haben die Schülervertreter*innen einen großen Einfluss auf die Ausgestaltung des Schulalltages. Ihr aktuelles Projekt befasst sich mit den neuen Medien und Kommunikationsarten. Insbesondere das Smartphone und seine teils unbedachte Nutzung stehen im Fokus der Auseinandersetzung. Sie stellen sich die Frage, welche Regelungen zum Umgang mit dem Handy man in der Schule durchsetzen kann und welche überhaupt angemessen und zeitgemäß sind. In diesem Prozess soll jede Person innerhalb der Schule mit einbezogen sein. Aus diesem Grund führen Sachverständige in einem einstündigen Vortrag in das Thema ein, damit die Schüler*innen über das notwendige Hintergrundwissen verfügen, das für eine fundierte Meinungsbildung unerlässlich ist. Im Anschluss dokumentieren die Schüler*innen ihre ersten Überlegungen und diskutieren ihre Form der Smartphone-Regelung. Jede Klasse wählt zwei Sprecher*innen, die gemeinsam mit den anderen Vertreter*innen über die Reglementierungsvorschläge abstimmen. Der von den Schüler*innen eigenständig ausgearbeitete Verhaltenskatalog wird sowohl den Eltern als auch den Lehrer*innen vorgestellt, die den Maßnahmen in vollem Umfang zustimmen. Das Projekt wird filmisch begleitet. Der demokratische und schüler*innenorientierte Projektverlauf steht anderen Bildungseinrichtungen als positives Leitbild zur Verfügung. Die neuen Regeln besagen u.a., dass die Mensa eine handyfreie Zone bleibt. Konstruktive Kritiken, in Form von Veränderungsvorschlägen, werden von der Schülervertretung gesammelt und diskutiert. Dadurch entwickelt sich das Projekt stetig weiter und passt sich, durch die Partizipation der Schüler*innen, den sich immer neu wandelnden Strukturen einer globalisierten Welt an. (PH)