Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 76/12

In Out

Themen:

• Praktisches Lernen, Kunst, Ästhetik, Theater
• Gewalt

Die Schülerinnen und Schüler der Fächer Darstellendes Spiel und des Musikleistungskurses der Oberschule Kurt-Schumacher-Allee in Bremen entwickeln im laufenden Schuljahr ein Theaterstück, in dem sie ihre Gedanken zum Thema "Ausgrenzung", vor allem in Bezug auf die jugendlichen "peer groups", zum Ausdruck bringen. Im Kurs Darstellendes Spiel, in dem der Schwerpunkt auf das Tanztheater gelegt wird, muss laut des schulinternen Curriculums der "Aufbau einer dramatischen Struktur und ihre Inszenierung" in der gymnasialen Oberstufe entwickelt werden. Hierbei werden die Teilnehmenden angehalten, eigene Inszenierungsideen zu entwickeln, ihre Wirkungsabsicht zu reflektieren und ihre Präsenz und Körperbeherrschung zu schulen. Zusammen mit dem Musikleistungskurs beabsichtigen sie, ein kursübergreifendes Stück zu erarbeiten. Die Zukunftsgestaltung in einer Gesellschaft, die sich zunehmend in zwei Extreme, nämlich Gewinner und Verlierer, spaltet, beschäftigt die jungen Künstler besonders intensiv. Fragen nach Ausgrenzung, ob jemand "in" oder "out" ist, sollen sich wie ein roter Faden durch das Stück ziehen. Die Theaterkurse erarbeiten Szenen parallel, aber dennoch getrennt voneinander. Sie entwickeln eigene Ideen, wie sie das Spannungsfeld zwischen Ausgrenzung, Egoismus, Gewalt, Hass, Solidarität, Gemeinschaft, Empathie und Liebe künstlerisch und ausdrucksstark darstellen können. Auf Grundlage von unterschiedlichen Textfragmenten aus den Bereichen der Lyrik, Prosa, des Dramas und Sachtexten fühlen sich die Beteiligten in die eigene Situation ein und setzen diese dann mithilfe von choreografischen Kompositionsmethoden in Szene. Zusätzlich zu dem Stück drehen sie einen kurzen Film mit Interviews, der im Bühnenhintergrund gezeigt wird. Während der fünf Monate dauernden Proben werden die Schüler von kompetenten Fachleuten aus dem Tanzwerk Bremen unterstützt, die die drei Kurse zudem zu einem Ensemble zusammenwachsen lassen. Am 26. September führen die Schüler schliesslich das Stück Jugendlichen aus anderen Schulen und einem interessierten Publikum vor. Mithilfe des Theaterstückes erlangen sie nicht nur ein höheres Selbstwertgefühl, sondern entwickeln auch grundlegende Soft Skills, wie Kommunikations- und Teamfähigkeit, weiter. (LR)