Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 22/12

"Sei, wie du erscheinst oder erscheine, wie du bist."

Themen:

• Praktisches Lernen, Kunst, Ästhetik, Theater

Kulturelle Praktiken, die aus der Lebenswelt der Jugendlichen kommen – wie Breakdance – werden mit fremden Kulturphänomenen – wie dem Tanz der Derwische oder dem Tanz im Buddhismus – in Verbindung gebracht. Die Erarbeitung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten zwischen diesen Tänzen soll kulturellen und religiösen Schranken in den Köpfen der Schülerinnen und Schülern der Kaufmännischen Lehranstalten Bremerhaven begegnen. Die philosophische Grundlage des Projektes liefert die Auseinandersetzung mit dem persischen Dichter Mevlana Rumi.Die Umsetzung unterschiedlicher Tanzrituale basiert auf der Erkenntnis, dass sowohl beim Breakdance, bei den Derwischen und bei den Buddhisten der Linksdrehung ein grosser Stellenwert beigemessen wird. Die Sufis sehen in der Drehung einen Kreislauf, der den Rhythmus der Natur aufgreift. Die Buddhisten erkennen in der Drehung ein "Loslassen", welches durch das Projekt des UNESCO-Kurses erreicht werden soll. Es gibt Workshops mit dem Sufi und Rechtsanwalt Serdar Ceylan zur Unterweisung und Interpretation von Kalligrafien. Mit ihm und einem Imam werden, begleitet von muslimischen Schülerinnen und Schülern, Gespräche in der Bremerhavener Moschee geführt. Ausserdem kommt es zu einer Zusammenarbeit mit dem Rapper Gökdan Yüksek und dem EachOne-TeachOne-Deejay Phax Mulder. Am Abschluss des Projektes steht die Aufführung von Tanz und Gesang, die jeweils das Gemeinsame und das Verbindende der unterschiedlichen kulturellen Strömungen zum Ausdruck bringen. Im Rahmen der Bremer Nacht der Jugend am 09. November 2011 haben viele Jugendliche die Möglichkeit, während der Aufführung des Rumi-Musiktheaters das UNESCO-Weltkulturerbe von innen zu sehen. Ziel des Projektes ist es, bei den Jugendlichen des KLA-UNESCO-Kurses das Gemeinschaftsgefühl zu stärken. Die grosse Ausstrahlung des Projektes in den öffentlichen Raum der Stadt ist spürbar. (HR)