Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 87/09

Wir regeln das schon! Kinder gestalten ihre Schule mit

Themen:

• Schule, Schulleben
• Kinderrechte, Kinderpartizipation

180 Grundschülerinnen und Grundschüler aus etwa 20 verschiedenen Herkunftsländern, alle mit ihren besonderen Zuwanderungsgeschichten – Wie kann da eine gemeinsame Schule entstehen? Aber diese Kinder sagen: "Das regeln wir schon." In den Gruppenkonferenzen üben sie ihr Mitspracherecht aus, sie treffen Absprachen und lernen, ihre Anliegen vorzutragen. Die Kinderkonferenz mit den Vertretern jeder Klasse ist der wichtigste Ort für den übergreifenden Austausch in den Lerngruppen und für gemeinsame Initiativen. Und was regeln sie? Die Wunschpause, eine Pausenspielausleihe und die Mädchenfussballpause. Diese drei Projekte sind den Schülern eine Herzensangelegenheit und so können sie trotz gewisser Skepsis von Seiten der Lehrerschaft die 3-monatige Probephase z.B. der Wunschpause verlängern. Die Kinderkonferenz hat die Gesamtkonferenz davon überzeugen können, dass die Schüler verantwortlich mit ihren Regeln umgehen: Kein Wechsel zwischen Hof und Klassenraum, nur Aufenthalt im eigenen Klassenraum, es darf nicht an Frischluft im Klassenraum während der Pause mangeln. Ergebnis sind zufriedene Schüler in der nächsten Unterrichtsstunde. Mit der Pausenspielausleihe ist es leichter: Einmal mit Unterstützung der Lehrer und eines Sponsors angeschafft, ist es für die verantwortungsvollen Schüler leicht; sie brauchen nur noch ein gerechtes Ausleihkonzept zu erarbeiten. Lerngruppenweise und nach einem festen Plan übernehmen sie die Aufgaben des Ausleihens und Verwaltens der Geräte. Bei der Durchsetzung der Mädchenfussballpause üben sich die Geschlechter im Diskutieren und Aushandeln und – sie sind erfolgreich: In der Montagspause müssen sich die Jungen mit dem Zuschauen begnügen, denn da gehört den Mädchen der Bolzplatz. Die von allen ernst genommene Kinderkonferenz macht es möglich. Dies alles ist machbar, weil die Lehrerschaft der Grundschule am Pfälzer Weg in Bremen die dazu erforderliche Gremienstruktur geschaffen hat und ihr das selbstverantwortliche und demokratische Aushandeln von Anliegen der Kinder für ein zufriedenstellendes Miteinander am Herzen liegt. (HHS)