Demokratisch Handeln

Demokratisch Handeln - Projekt 197/08

Die verschiedenen Gesichter der Apartheid

Themen:

• Internationale Hilfe

Eine aus vier Schülerinnen bestehende Projektgruppe der dreizehnten Jahrgangsstufe des Schulzentrums für Gesundheit und Soziales in Bremen führt ein Projekt zum Thema Apartheid in Südafrika durch. Im Rahmen der Projektarbeit werden umfassende Informationen zum Thema Apartheid in Südafrika sowie im Speziellen zu Nelson und Winnie Mandela recherchiert. Das erarbeitete Wissen soll im Rahmen des Unterrichts in Klassen verschiedener Schulen vorgestellt werden, was jedoch aufgrund mangelnder Kooperationsbereitschaft der Schulen nicht umgesetzt wird.Deshalb bereiten die Schülerinnen des Projekts als Alternative zwei Projekttage vor: Hierzu werben sie für ihr Projekt an verschiedenen Schulen, um interessierte Kinder darauf aufmerksam zu machen. Ferner wollen sie das Thema kindgerecht gestalten, die Teilnehmer können eigene Ideen und Vorstellungen einbringen. Die Schülerinnen finden zudem Sponsoren. So spendet die Gemeinde 50 Euro für die Ausstattung und eine Filiale einer Lebensmittelkette stellt Verpflegung zur Verfügung. Ausserdem gewinnen sie durch längere Überzeugungsarbeit die Leitung des Überseemuseums Bremen dafür, dass allen Projektteilnehmern eine kostenlose Führung ermöglicht wird.Die Projekttage verlaufen problemlos und sind durch intensive Beteiligung der neun teilnehmenden Kinder geprägt. Neben den Vorträgen zur Geschichte der Apartheid in Südafrika bereiten sie Gerichte nach südafrikanischem Rezept zu, fertigen Basteleien wie Vasen und Dosen an und malen Bilder. Bei den Präsentationen werden die Kinder einbezogen, z.B. durch die ständige Ermöglichung von Rückfragen und die Bearbeitung von Aufgaben zum jeweiligen Thema. Am Ende des zweiten Projekttages besucht die Gruppe gemeinsam das Überseemuseum.Die teilnehmenden Kinder und deren Eltern geben insgesamt positive Rückmeldungen. Die projektdurchführenden Schülerinnen reflektieren Verlauf und Ergebnisse des Projekts eingehend und stellen fest, dass es sowohl für die eigene Entwicklung als auch in Bezug auf die Sensibilisierung anderer Schüler für das Thema Ausgrenzung ein lohnenswerter Aufwand war. (MiW)