Ein Förderprogramm für Jugend und Schule

Der Wettbewerb Demokratisch Handeln wird seit 1990 für alle allgemeinbildenden Schulen in Deutschland ausgeschrieben.
Wir suchen und unterstützen Projekte, Initiativen und Ideen, in denen das Lernen für Demokratie und Politik
um Erfahrungsmöglichkeiten erweitert wird sowie Themen und Aufgaben des Gemeinwesens in den Mittelpunkt eines verstehenden und handelnden Lernens kommen. Unsere "Lernstatt Demokratie" bietet dabei eine
einzigartige Gelegenheit der Begegnung von Schülerinnen und Schülern.
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Die Aussschreibung 2009 wurde mit dem 15.12.2009 abgeschlossen. Derzeit werden die Einsendungen archiviert, bestätigt und für die Gesamtdarstellung aufbereitet. Die Jury entscheidet über die Einladungen zur nächsten Lernstatt Demokratie in Bremen Ende Februar 2010 in einer Plenarsitzung in Jena. Zeitgleich mit dieser Sitzung wird dann die nächste Ausschreibungsrunde eröffnet und es heisst dann auch im nächsten Jahr wieder: Mitmachen - Gesagt. Getan! Infos bekommen Sie auf dieser Seite, per Mail über unsere Geschäftsstelle sowie bei den Regionalberatern unseres Förderprogramms.
Theodor-Heuss-Stiftung
Akademie für Bildungsreform
Förderer
Partner
Unterstützer
Demokratie, Lernqualität und Schulentwicklung sind Eckpunkte der Demokratiepädagogik. Diese greift Gelegenheitsstrukturen der Schule auf, nutzt intensiv die Vielfalt der Möglichkeiten von Projekten, stellt sich den aktuellen Themen des Gemeinwesens und korrespondiert mit grundlegenden Bedürfnissen eines an den Interessen der Schülerinnen und Schüler orientierten Lernens. Der im Mai 2009 erschienene Band versammelt aktuelle Vorträge, Studien und Expertisen aus der wiss. Begleitung des Wettbewerbs "Förderprogramm Demokratisch Handeln.
Im "Jahr der Demokratie" bündelt der Band die Erfahrungen, Handlungsträger und verschiedenen Ansätze zur Demokratiepädagogik in Thüringen. Dabei werden Grundlagen der Demokratiepädagogik diskutiert, praktische Erfahrungen aus der schulischen Entwicklungsarbeit skizziert und umfassende Service-Hinweise gegeben. Im Mittelpunkt stehen rund 30 aktuelle Projekte aus Thüringer Schulen, die im Förderprogramm "Demokratisch Handeln" qualifiziert worden sind.
Das Heft 7/2009 der Zeitschrift "Lehren und Lernen" befasst sich mit
verschiedenen Partizipationsmöglichkeiten
in Schule und Unterricht. Dabei werden Aspekte der Demokratiepädagogik und
der politischen Bildung angesprochen.
Mit den beiden Schwerpunktthemen "Schülerbeteiligung" und "Erinnern" widmet sich die aktuelle Sommerausgabe der PÄDAGOGIK zwei zentralen Aspekten der Demokratiepädagogik, die nicht zuletzt aufgrund der aktuellen Initiativen auch der KMK von bemerkenswerter Aktualität sind.
Insbesondere der Schwerpunkt "Schülerbeteiligung" deckt grundsätzliche Facetten demokratiepädagogischer Ideen und Erfahrung in der Schule aspektreich ab. Ein Beitrag greift zwei Projekte demokratischen Handelns aus der Ausschreibung 2008 auf.
Mit dem Themenheft 6-7/2008 der Wochenschau Sek.I eröffnen Wolfgang Beutel und Wolfgang Wildfeuer Schülerinnen und Schülern der Sek. I ieinen Zugang zum gesellschaftlich-politischen Basisphänomen des Konflikts. An praktischen und lebensweltnahen Beispielen erhalten sie Gelegenheit, sich mit den typischen Erscheinungs- und Verlaufsformen von Konflikten auseinanderzusetzen. Sie können Verhaltensweisen erproben und einüben, die sie zu einem konstruktiven Umgang mit Konfliktsituationen befähigen.
Demokratische Verhältnisse in der Gesellschaft und demokratisches Verhalten beim Einzelnen sind Errungenschaften und Folgen politischen Handelns und demokratischer Lernprozesse. Um diese zu bewahren, ist demokratisches Handeln aller Bürgerinnen und Bürger - und Demokratie-Lernen in Schule, Jugendarbeit und Familie notwendig.Update:
Dieses Informationsangebot gibt Auskunft über die Projekte insgesamt, die im Förderprogramm seit Beginn dokumentiert werden konnten. Zur Projektdatenbank »
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Seit Beginn des Schuljahrs 95/96 wird das Förderprogramm durch eine regionale Beratung ergänzt.