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Demokratisch Handeln | Wissenschaft | Bibliographie

Aufsätze und andere Publikationen

Es wurden 470 Datensätze gefunden.

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Fauser, P. (2007):
Demokratiepädagogik. In: Lange, D. (Hrsg.): Basiswissen Politische Bildung. Handbuch für den sozialwissenschaftlichen Unterricht. Bd. 1: Konzeptionen Politischer Bildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S. 83-92.
 
Fauser, P. (2006):
Demokratiepädagogik oder politische Bildung? Demokratiepädagogik in Hamburg. Hamburg: S. 8-11.
 
Fauser, P. (2005):
Demokratie ist utopisch, Verstehen auch. Ein Lob der pädagogischen Provinz. In: Vereinigung Deutscher Landerziehungsheime (LEH) (Hrsg.): Ganztagsschulen und mehr: Landerziehungsheime. Dokumentation der 3. Großen Mitarbeitertagung vom 4.-6.11.2004 in Jena. Stuttgart: LEH, S. 142-163.
 
Fauser, P. (2005):
Demokratie lernen und "Demokratisch Handeln" - Ein Resümee. "gesagt. getan." Das Förderprogramm Demokratisch Handeln in Thüringen. Reihe "Materialien", H. 112. Bad Berka: Eigendruck, S. 17-26.
 
Fauser, P. (2004):
Was ist C-Dur? Eine Laudatio für Wolfgang Edelstein zum 75. Geburtstag. In: Neue Sammlung 44, H. 4, S. 555-567.
 
Fauser, P. (2004):
Demokratiepädagogik oder politische Bildung? 8, H. 1, S. 44-48.
 
Fauser, P. (2003):
Lernen als innere Wirklichkeit. Über Imagination, Lernen und Verstehen. In: Rentschler, I./Madelung, E./Fauser, P. (Hrsg.): Bilder im Kopf. Texte zum Imaginativen Lernen. Seelze-Velber: Kallmeyer, S. 242-286.
 
Fauser, P. (2002):
Lernen als innere Wirklichkeit. Über die Bedeutung der Imagination für das Lernen. 13, H. 3, S. 96-102.
 
Fauser, P. (2002):
Lernen als innere Wirklichkeit. Über Imagination, Lernen und Verstehen. In: Neue Sammlung 42, H. 2, S. 39-68.
 
Fauser, P. (2001):
Demokratie lernen und "Demokratisch Handeln". Ein Resümée. In: Beutel, W./Fauser, P. (Hrsg.): Demokratisch Handeln – Bilanz und Perspektiven nach einem Jahrzehnt. Dokumentation einer Fachtagung vom 11.-12. März 1999. Jena: Eigendruck, S. 84-95.
 
Fauser, P. (2001):
Demokratie lernen und "Demokratisch Handeln". Ein Resümée. In: Beutel, W./Fauser, P. (Hrsg.): Erfahrene Demokratie. Wie Politik praktisch gelernt werden kann. Opladen: Leske + Budrich, S. 288-301.
 
Fauser, P. (2001):
Globale Ausflüchte und Gemeinschaftsträume. Ein kritisches Plädoyer für Demokratiepolitik. In: Vereinigung Deutscher Landerziehungsheime (LEH) (Hrsg.): Herausgefordert – Landerziehungsheime auf dem Weg in ihr zweites Jahrhundert. Dokumentation der 2. Großen Mitarbeitertagung aller Landerziehungsheime vom 2.-5.11.2000 in Heidelberg. Stuttgart: Eigendruck, S. 33-48.
 
Fauser, P. (2001):
Wo sind die Demokraten? Was die Praxis bietet und was sie braucht. In: RAA Berlin (Hrsg.): Für Demokratie – Gegen Gewalt. Eine Initiative gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit, Antisemitismus und Rassismus. Dokumentation des Kongresses der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung vom 3. bis 5. Mai 2001 in Berlin. Berlin: Eigendruck, S. 13-21.
 
Fauser, P. (1997):
Politische Bildung: Movens für Schule und Demokratie. 1, H. 1, S. 44-47.
 
Fauser, P. (1996):
Demokratische Erziehung politikfern? In: Kalb, P./Petry, C./Sitte, K. (Hrsg.): Werte und Erziehung. Kann Schule zur Bindungsfähigkeit beitragen? 4. Weinheimer Gespräch. Weinheim: Beltz, S. 57-84.
 
 

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